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Welche Strategien können Lehrer*innen anwenden, um Schüler*innen mit Lese- und Schreibschwierigkeiten bestmöglich zu unterstützen?
1. Individualisierung des Unterrichts durch differenzierte Materialien und Methoden. 2. Förderung von Lesekompetenz durch regelmäßiges Vorlesen und Übungen. 3. Einbeziehung von Eltern und Fachkräften zur gemeinsamen Entwicklung von Lösungsansätzen. **
Welche Strategien können Lehrer anwenden, um Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten bestmöglich zu unterstützen?
1. Individualisierte Lernpläne erstellen, die den Bedürfnissen und Fähigkeiten der Schüler*innen entsprechen. 2. Differenzierten Unterricht anbieten, um verschiedene Lernstile und -geschwindigkeiten zu berücksichtigen. 3. Regelmäßige Überprüfung des Lernfortschritts und gezielte Fördermaßnahmen zur Unterstützung bei Lernschwierigkeiten. **
Ähnliche Suchbegriffe für SchiLf-Schüler-innen-mit
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SchiLf Schüler*innen mit Autismus-Spektrum-StörungDies ist ein Mitschnitt unseres gleichnamigen Live-Webinars.Auf folgende Inhalte dürfen Sie sich freuen:Das Denken von Autist*innen zu verstehen, ist oftmals eine Schwierigkeit. Die didaktischen Methoden, mit denen wir 90% der Schüler*innen erreichen, scheitern häufig bei der Beschulung von Autist*innen. Weshalb verschriftlichen viele Autist*innen kaum, was hindert Autist*innen, Nacherzählungen zu schreiben, was steckt hinter dem anderen mathematischen Denken von Autist*innen? Und dann kann der Nachteilsausgleich für Autist*innen auch nur individuell ausgerichtet sein, da die Verschiedenheit von Autist*innen so vielfältig ist. Welche sind die klassischen Themen, die Autist*innen im Unterricht immer wieder an ihre Grenze führen bzw. nicht umgesetzt werden können? Welche Ersatzleistungen kann ich anbieten? Was hilft einem*r intelligenten Autist*in, die Leistung abzurufen und umsetzen zu können? Wie bleibe ich rechtlich auf der sicheren Seite? Was erlaubt die SchB, was ist möglich, um weiterhin zielgleich bewerten zu können?Wichtige Hinweise zum Verbraucherschutz finden Sie hier. Inhaltliche Schwerpunkte Verständnis der spezifischen Denkweisen und Lernherausforderungen von Autist*innenAnalyse klassischer Unterrichtsthemen, die Autist*innen an ihre Grenzen führenEntwicklung individueller Nachteilsausgleiche und alternativer LeistungsnachweiseRechtliche Rahmenbedingungen und Möglichkeiten für zielgleiche Bewertung im Unterricht11,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Meer-Walter, Stephanie: Schüler/innen im Autismus-Spektrum verstehenSchüler/innen im Autismus-Spektrum verstehen , Praxishilfe zu autistischen Besonderheiten in Schule und Unterricht. Mit E-Book inside und Online-Materialien , Frontscheinwerfer > Lichter & Leuchten , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20240619, Produktform: Kassette, Inhalt/Anzahl: 1, Inhalt/Anzahl: 1, Autoren: Meer-Walter, Stephanie, Auflage: 24002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 265, Abbildungen: 9 Schwarz-Weiß- Tabellen, Keyword: Asperger; Asperger-Syndrom; Didaktik; Handlungsempfehlungen; Lehrer; Methodik; Planung; Umgang; atypischer Autismus; frühkindlicher Autismus, Fachschema: Autismus~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Pädagogik / Schule~Pädagogik / Pädagogische Psychologie~Pädagogische Psychologie~Psychologie / Pädagogische Psychologie~Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik)~Behinderung / Pädagogik~Pädagogik / Behinderung~Pädagogik / Sonderpädagogik~Sonderpädagogik~Didaktik~Unterricht / Didaktik, Fachkategorie: Sozialpädagogik~Schulen~Sonderpädagogik~Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden~Bildungsstrategien und -politik, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Sender’s product category: BUNDLE, Länge: 298, Breite: 213, Höhe: 22, Gewicht: 801, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,34,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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SchiLf Herausforderung verhaltensauffällige Schüler*innenDies ist ein Mitschnitt unseres gleichnamigen Live-Webinars.Auf folgende Inhalte dürfen Sie sich freuen:Die aktuelle Situation zeichnet sich durch weiterhin hohe und stetig zunehmende Anforderungen an Schule und Unterricht aus. Das Lehrpersonal soll in Pandemiezeiten nahezu Unmögliches leisten, ohne dass bisher ausreichend Erkenntnisse und Ansätze zum Umgang mit herausfordernden Schüler*innen vorliegen. Doch ein Trouble Shooting und ein Hangeln von Tag zu Tag sind kein Zustand. In dieser Fortbildung werden Ideen (u. a. Lebenskompetenzprogramm, Moodboard, Lehrer*innen-Schüler*innenvertrag) vorgestellt, die Lehrkräften dabei helfen, (wieder) motiviert in die Schule zu gehen und dabei das Gefühl zu haben, kompetent mit verhaltenauffälligen Schüler*innen umzugehen.Wichtige Hinweise zum Verbraucherschutz finden Sie hier. Inhaltliche Schwerpunkte: Strategien zur Bewältigung von Anforderungen in Pandemiezeiten und Umgang mit herausfordernden Schüler*innenAnsätze zur Förderung der Lehrer*innenmotivation und des Kompetenzgefühls im Unterricht11,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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SchiLf Mobbing unter Schüler*innenDies ist ein Mitschnitt unseres gleichnamigen Live-Webinars.Auf folgende Inhalte dürfen Sie sich freuen:Die effektive Bewältigung von Mobbing im Schulalltag erfordert ein tiefes Verständnis für die Ursachen und Dynamiken dieses besorgniserregenden Phänomens. In unserem informativen Webinar-Mitschnitt zeigen wir Ihnen, die Hintergründe von Mobbing an Schulen zu beleuchten. Wir werden gemeinsam erkunden, wie und warum dieses Verhalten entsteht und welche Faktoren dazu beitragen, dass es sich in schulischen Umgebungen etabliert.Der Webinar-Mitschnitt wird nicht nur die Wurzeln des Mobbingproblems aufzeigen, sondern auch die Vielfalt der Erscheinungsformen von Mobbing beleuchten. Von verbaler Belästigung bis hin zu sozialer Ausgrenzung werden wir die verschiedenen Facetten dieses Phänomens verstehen lernen. Ein tiefgehendes Wissen darüber, wie Mobbing sich äußert, ist der erste Schritt, um präventive Maßnahmen zu ergreifen.Für Lehrer*innen bieten wir konkrete Handlungsstrategien an, die sich in verschiedenen Altersstufen bewährt haben. Der "No Blame Approach" und die "Fasta-Methode" sind zwei bewährte Ansätze, die nicht nur dazu dienen, Mobbing zu stoppen, sondern auch präventiv wirken. Diese Strategien sind praxiserprobt und lassen sich nahtlos in den Schulalltag integrieren.Wir möchten nicht nur sensibilisieren, sondern auch befähigen. Das Ziel ist es, eine unterstützende und inklusive Schulgemeinschaft zu schaffen, in der Mobbing keinen Platz hat. Lassen Sie uns gemeinsam Wege erkunden, wie wir als Pädagog*innen aktiv dazu beitragen können, eine positive und sichere Lernumgebung für unsere Schüler*innen zu schaffen.Wichtige Hinweise zum Verbraucherschutz finden Sie hier. Inhaltliche Schwerpunkte Ursachen und Dynamiken von Mobbing an SchulenVerschiedene Erscheinungsformen von Mobbing: verbale Belästigung bis soziale AusgrenzungPräventive Maßnahmen zur Mobbingprävention im SchulalltagHandlungsstrategien für Lehrer*innen: „No Blame Approach“ und „Fasta-Methode“Schaffung einer inklusiven und unterstützenden Schulgemeinschaft ohne Mobbing11,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Ist Schilf winterhart?
Ja, Schilf ist in der Regel winterhart und kann auch bei kalten Temperaturen gut überleben. Es ist eine robuste Pflanze, die auch in kälteren Regionen gedeihen kann. Allerdings kann es je nach Art und Standort des Schilfs variieren, wie gut es den Winter übersteht. Es ist wichtig, das Schilf vor starkem Frost zu schützen, indem man es gut mulcht oder abdeckt. Generell ist Schilf jedoch eine winterharte Pflanze, die auch in kalten Klimazonen gut gedeihen kann. **
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Warum erzeugen sich bewegende Teilchen ein elektrisches Feld?
Bewegende Teilchen erzeugen ein elektrisches Feld, weil sie eine elektrische Ladung tragen. Gemäß den Maxwell-Gleichungen erzeugt eine Ladung, die sich bewegt, ein sich änderndes elektrisches Feld um sie herum. Dieses elektrische Feld breitet sich dann in Form von elektromagnetischen Wellen aus. **
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1. Worin können sich Schüler*innen Unterstützung suchen, um mit dem Schulstress umzugehen? 2. Welche Maßnahmen können Schulen ergreifen, um den Schulstress bei Schüler*innen zu reduzieren?
1. Schüler*innen können sich Unterstützung bei Lehrkräften, Schulpsycholog*innen oder Vertrauenslehrer*innen suchen, um mit dem Schulstress umzugehen. 2. Schulen können Maßnahmen wie Entspannungsübungen, Stressbewältigungskurse oder eine bessere Organisation des Schulalltags einführen, um den Schulstress bei Schüler*innen zu reduzieren. **
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Welche Rolle spielen Unterrichtsmethoden in der Schüler*innen-Lehrer*innen-Interaktion und wie können sie die Lernergebnisse und das Engagement der Schüler*innen in verschiedenen Bildungsbereichen beeinflussen?
Unterrichtsmethoden spielen eine entscheidende Rolle in der Schüler*innen-Lehrer*innen-Interaktion, da sie den Rahmen für den Lernprozess und die Kommunikation im Klassenzimmer schaffen. Durch den Einsatz von interaktiven und partizipativen Methoden können Lehrer*innen das Engagement der Schüler*innen erhöhen und ihre Lernergebnisse verbessern. In verschiedenen Bildungsbereichen können unterschiedliche Unterrichtsmethoden effektiv sein, je nach den Bedürfnissen und dem Lernstil der Schüler*innen. Der Einsatz von vielfältigen und anregenden Unterrichtsmethoden kann dazu beitragen, dass Schüler*innen motiviert bleiben und ein tieferes Verständnis für die behandelten Themen entwickeln. **
Welches Schilf für Kübel?
Welches Schilf für Kübel? Bei der Auswahl von Schilf für Kübel sollten Sie auf kleinere Sorten wie das Zwergschilf (Miscanthus sinensis 'Yakushima Dwarf') oder das Chinaschilf (Miscanthus sinensis 'Adagio') achten, da sie besser für den begrenzten Platz in einem Kübel geeignet sind. Diese Sorten haben zudem eine geringere Wuchshöhe und breiten sich nicht so stark aus wie größere Schilfarten. Achten Sie darauf, dass der Kübel ausreichend groß ist und über ein Drainageloch verfügt, um Staunässe zu vermeiden. Schilf benötigt zudem einen sonnigen Standort und regelmäßiges Gießen, um gut zu gedeihen. **
Kann man Schilf essen?
Kann man Schilf essen? Schilfgras ist grundsätzlich nicht giftig, aber es ist auch nicht üblich, es roh zu verzehren. In einigen Kulturen wird Schilf jedoch getrocknet und zu Mehl gemahlen, um Brot oder Gebäck herzustellen. Es ist wichtig, darauf zu achten, dass das Schilf aus sauberen und unbelasteten Gewässern stammt, da es Schadstoffe aus dem Wasser aufnehmen kann. Es wird empfohlen, vor dem Verzehr von Schilfgras Rücksprache mit einem Experten zu halten, um sicherzustellen, dass es sicher ist. **
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SchiLf Umgang mit schwierigen Schüler*innenDies ist ein Mitschnitt unseres gleichnamigen Live-Webinars.Auf folgende Inhalte dürfen Sie sich freuen:In diesem Webinarmitschnitt werden zunächst allgemeine rechtliche Grundlagen schulischer Sanktionen und deren Notwendigkeit beschrieben. Im Anschluss daran werden die verschiedenen pädagogischen Maßnahmen und Ordnungsmaßnahmen vorgestellt und voneinander abgegrenzt.Den Kern des Vortrags stellt die Erörterung aus der Praxis entlehnter Fallbeispiele dar, zu denen jeweils tragfähige Lösungsansätze vorgestellt werden.Wichtige Hinweise zum Verbraucherschutz finden Sie hier.11,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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SchiLf Arbeit mit traumatisierten Schüler*innenDas ist ein Mitschnitt unseres gleichnamigen Live-Webinars.Auf diese Inhalte dürfen Sie sich freuen: Mehr als die Hälfte aller Kinder und Jugendlichen haben in ihrem Leben mindestens ein traumatisches Erlebnis erlitten. Viele sind gleich von mehreren traumatischen Erfahrungen betroffen. Somit liegt auch die Zahl der Lehrer*innen, die ein Trauma erlebt haben, in diesem Bereich – Lehrkräfte, die tagtäglich mit traumatisierten Kindern arbeiten, ohne dies meist zu wissen, unterliegen einem hohen gesundheitlichen Risiko, ebenfalls unter Symptomen einer Traumatisierung zu leiden, man spricht dann von einer sekundären Traumatisierung. Sie stellt ein Risiko dar, das Menschen in helfenden Berufen und insbesondere Lehrer*innen ausgesetzt sind, wenn sie sich empathisch traumatisierten Menschen zuwenden. Es kommt hierbei zu einer „Übertragung der Traumatisierung“ durch Mitfühlen, Zuhören und bildhaftes Vorstellen – ohne dass diejenigen selbst mit der traumatischen Situation konfrontiert waren. Das Wissen über Trauma und traumatischen Stress hat sich in den letzten Jahren besonders auch im schulischen Sektor vermehrt. Im gleichen Ausmaß hat auch das Bewusstsein über die Probleme traumatisierter Menschen zugenommen. Dieses Wissen zielte dabei vor allem auf die Kompetenzerweiterung der Lehrkräfte und eine Methodenerweiterung ab oder psychoedukative Vorträge über die Erlebniswelt traumatisierter Kinder. Das Phänomen der sekundären Traumatisierung hingegen, also dem Phänomen, dass sich ein Trauma „ansteckend“ auswirken kann – fand in all den Bemühungen kaum bis wenig Anklang, trotz seiner immensen Wichtigkeit.Wichtige Hinweise zum Verbraucherschutz finden Sie hier.11,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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SchiLf Schüler*innen mit Autismus-Spektrum-StörungDies ist ein Mitschnitt unseres gleichnamigen Live-Webinars.Auf folgende Inhalte dürfen Sie sich freuen:Das Denken von Autist*innen zu verstehen, ist oftmals eine Schwierigkeit. Die didaktischen Methoden, mit denen wir 90% der Schüler*innen erreichen, scheitern häufig bei der Beschulung von Autist*innen. Weshalb verschriftlichen viele Autist*innen kaum, was hindert Autist*innen, Nacherzählungen zu schreiben, was steckt hinter dem anderen mathematischen Denken von Autist*innen? Und dann kann der Nachteilsausgleich für Autist*innen auch nur individuell ausgerichtet sein, da die Verschiedenheit von Autist*innen so vielfältig ist. Welche sind die klassischen Themen, die Autist*innen im Unterricht immer wieder an ihre Grenze führen bzw. nicht umgesetzt werden können? Welche Ersatzleistungen kann ich anbieten? Was hilft einem*r intelligenten Autist*in, die Leistung abzurufen und umsetzen zu können? Wie bleibe ich rechtlich auf der sicheren Seite? Was erlaubt die SchB, was ist möglich, um weiterhin zielgleich bewerten zu können?Wichtige Hinweise zum Verbraucherschutz finden Sie hier. Inhaltliche Schwerpunkte Verständnis der spezifischen Denkweisen und Lernherausforderungen von Autist*innenAnalyse klassischer Unterrichtsthemen, die Autist*innen an ihre Grenzen führenEntwicklung individueller Nachteilsausgleiche und alternativer LeistungsnachweiseRechtliche Rahmenbedingungen und Möglichkeiten für zielgleiche Bewertung im Unterricht11,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Meer-Walter, Stephanie: Schüler/innen im Autismus-Spektrum verstehenSchüler/innen im Autismus-Spektrum verstehen , Praxishilfe zu autistischen Besonderheiten in Schule und Unterricht. Mit E-Book inside und Online-Materialien , Frontscheinwerfer > Lichter & Leuchten , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20240619, Produktform: Kassette, Inhalt/Anzahl: 1, Inhalt/Anzahl: 1, Autoren: Meer-Walter, Stephanie, Auflage: 24002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 265, Abbildungen: 9 Schwarz-Weiß- Tabellen, Keyword: Asperger; Asperger-Syndrom; Didaktik; Handlungsempfehlungen; Lehrer; Methodik; Planung; Umgang; atypischer Autismus; frühkindlicher Autismus, Fachschema: Autismus~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Pädagogik / Schule~Pädagogik / Pädagogische Psychologie~Pädagogische Psychologie~Psychologie / Pädagogische Psychologie~Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik)~Behinderung / Pädagogik~Pädagogik / Behinderung~Pädagogik / Sonderpädagogik~Sonderpädagogik~Didaktik~Unterricht / Didaktik, Fachkategorie: Sozialpädagogik~Schulen~Sonderpädagogik~Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden~Bildungsstrategien und -politik, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Sender’s product category: BUNDLE, Länge: 298, Breite: 213, Höhe: 22, Gewicht: 801, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,34,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Welche Strategien können Lehrer*innen anwenden, um Schüler*innen mit Lese- und Schreibschwierigkeiten bestmöglich zu unterstützen?
1. Individualisierung des Unterrichts durch differenzierte Materialien und Methoden. 2. Förderung von Lesekompetenz durch regelmäßiges Vorlesen und Übungen. 3. Einbeziehung von Eltern und Fachkräften zur gemeinsamen Entwicklung von Lösungsansätzen. **
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Welche Strategien können Lehrer anwenden, um Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten bestmöglich zu unterstützen?
1. Individualisierte Lernpläne erstellen, die den Bedürfnissen und Fähigkeiten der Schüler*innen entsprechen. 2. Differenzierten Unterricht anbieten, um verschiedene Lernstile und -geschwindigkeiten zu berücksichtigen. 3. Regelmäßige Überprüfung des Lernfortschritts und gezielte Fördermaßnahmen zur Unterstützung bei Lernschwierigkeiten. **
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Ist Schilf winterhart?
Ja, Schilf ist in der Regel winterhart und kann auch bei kalten Temperaturen gut überleben. Es ist eine robuste Pflanze, die auch in kälteren Regionen gedeihen kann. Allerdings kann es je nach Art und Standort des Schilfs variieren, wie gut es den Winter übersteht. Es ist wichtig, das Schilf vor starkem Frost zu schützen, indem man es gut mulcht oder abdeckt. Generell ist Schilf jedoch eine winterharte Pflanze, die auch in kalten Klimazonen gut gedeihen kann. **
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Warum erzeugen sich bewegende Teilchen ein elektrisches Feld?
Bewegende Teilchen erzeugen ein elektrisches Feld, weil sie eine elektrische Ladung tragen. Gemäß den Maxwell-Gleichungen erzeugt eine Ladung, die sich bewegt, ein sich änderndes elektrisches Feld um sie herum. Dieses elektrische Feld breitet sich dann in Form von elektromagnetischen Wellen aus. **
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SchiLf Herausforderung verhaltensauffällige Schüler*innenDies ist ein Mitschnitt unseres gleichnamigen Live-Webinars.Auf folgende Inhalte dürfen Sie sich freuen:Die aktuelle Situation zeichnet sich durch weiterhin hohe und stetig zunehmende Anforderungen an Schule und Unterricht aus. Das Lehrpersonal soll in Pandemiezeiten nahezu Unmögliches leisten, ohne dass bisher ausreichend Erkenntnisse und Ansätze zum Umgang mit herausfordernden Schüler*innen vorliegen. Doch ein Trouble Shooting und ein Hangeln von Tag zu Tag sind kein Zustand. In dieser Fortbildung werden Ideen (u. a. Lebenskompetenzprogramm, Moodboard, Lehrer*innen-Schüler*innenvertrag) vorgestellt, die Lehrkräften dabei helfen, (wieder) motiviert in die Schule zu gehen und dabei das Gefühl zu haben, kompetent mit verhaltenauffälligen Schüler*innen umzugehen.Wichtige Hinweise zum Verbraucherschutz finden Sie hier. Inhaltliche Schwerpunkte: Strategien zur Bewältigung von Anforderungen in Pandemiezeiten und Umgang mit herausfordernden Schüler*innenAnsätze zur Förderung der Lehrer*innenmotivation und des Kompetenzgefühls im Unterricht11,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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SchiLf Mobbing unter Schüler*innenDies ist ein Mitschnitt unseres gleichnamigen Live-Webinars.Auf folgende Inhalte dürfen Sie sich freuen:Die effektive Bewältigung von Mobbing im Schulalltag erfordert ein tiefes Verständnis für die Ursachen und Dynamiken dieses besorgniserregenden Phänomens. In unserem informativen Webinar-Mitschnitt zeigen wir Ihnen, die Hintergründe von Mobbing an Schulen zu beleuchten. Wir werden gemeinsam erkunden, wie und warum dieses Verhalten entsteht und welche Faktoren dazu beitragen, dass es sich in schulischen Umgebungen etabliert.Der Webinar-Mitschnitt wird nicht nur die Wurzeln des Mobbingproblems aufzeigen, sondern auch die Vielfalt der Erscheinungsformen von Mobbing beleuchten. Von verbaler Belästigung bis hin zu sozialer Ausgrenzung werden wir die verschiedenen Facetten dieses Phänomens verstehen lernen. Ein tiefgehendes Wissen darüber, wie Mobbing sich äußert, ist der erste Schritt, um präventive Maßnahmen zu ergreifen.Für Lehrer*innen bieten wir konkrete Handlungsstrategien an, die sich in verschiedenen Altersstufen bewährt haben. Der "No Blame Approach" und die "Fasta-Methode" sind zwei bewährte Ansätze, die nicht nur dazu dienen, Mobbing zu stoppen, sondern auch präventiv wirken. Diese Strategien sind praxiserprobt und lassen sich nahtlos in den Schulalltag integrieren.Wir möchten nicht nur sensibilisieren, sondern auch befähigen. Das Ziel ist es, eine unterstützende und inklusive Schulgemeinschaft zu schaffen, in der Mobbing keinen Platz hat. Lassen Sie uns gemeinsam Wege erkunden, wie wir als Pädagog*innen aktiv dazu beitragen können, eine positive und sichere Lernumgebung für unsere Schüler*innen zu schaffen.Wichtige Hinweise zum Verbraucherschutz finden Sie hier. Inhaltliche Schwerpunkte Ursachen und Dynamiken von Mobbing an SchulenVerschiedene Erscheinungsformen von Mobbing: verbale Belästigung bis soziale AusgrenzungPräventive Maßnahmen zur Mobbingprävention im SchulalltagHandlungsstrategien für Lehrer*innen: „No Blame Approach“ und „Fasta-Methode“Schaffung einer inklusiven und unterstützenden Schulgemeinschaft ohne Mobbing11,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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SchiLf Schüler*innen mit Dyskalkulie erkennen und fördernDies ist ein Mitschnitt unseres gleichnamigen Live-Webinars.Auf folgende Inhalte dürfen Sie sich freuen:Dyskalkulie (Rechenschwäche bzw. Rechenstörung) ist ein Phänomen der Grundschule. Meist treten die Schwierigkeiten bereits in den ersten beiden Schuljahren auf. Dabei ist es oft schwierig zu beurteilen, wann es sich nicht mehr nur um Flüchtigkeitsfehler, sondern tatsächlich um eine Dyskalkulie handelt. Eine Rechenschwäche kann oft erfolgreich behandelt werden, wenn sie in einer frühen Phase erkannt wird und Fördermöglichkeiten genutzt werden.In dieser Fortbidlung erfahren Sie die notwendigen theoretischen Hintergründe zu Dyskalkulie. Sie lernen den diagnostischen Weg kennen, um eine mögliche Rechenstörung bei einem*r Schüler*in erkennen zu können. Darüber hinaus erfahren Sie, wie Sie betroffene Schüler*innen gezielt in Ihrem Unterricht unterstützen und fördern und wie Sie einen innovativen Mathematikunterricht gestalten, von dem alle Schüler*innen profitieren.Wichtige Hinweise zum Verbraucherschutz finden Sie hier. Inhaltliche Schwerpunkte:Theoretische Grundlagen und Diagnostik der DyskalkulieStrategien zur gezielten Förderung betroffener Schüler*innen im Mathematikunterricht11,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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SchiLf Linkshändige Schüler*innen in der GrundschuleDas ist ein Mitschnitt unseres gleichnamigen Live-Webinars. Auf folgende Inhalte dürfen Sie sich freuen:Für die normale Händigkeitsentwicklung des Kindes sind die ersten Schuljahre von großer Bedeutung: In der Grundschule erlebt das Kind seine Händigkeit entweder als etwas Normales, Unproblematisches, oder es wird verunsichert oder sogar durch „sanfte" Umschulungsversuche auf die rechte Hand gestört. Als Lehrkraft in der Grundschule können Sie die Entwicklung der Kinder positiv unterstützen. Die Linkshänderspezialistin Frau Dr. Johanna Barbara Sattler zeigt Ihnen in diesem Webinarmitschnitt, wie es geht.Wichtige Hinweis zum Verbraucherschutz finden Sie hier.Inhaltliche SchwerpunkteFörderung von linkshändigen Kindern in der GrundschuleWie unterstütze ich als Lehrkraft das linkshändige Kind beim Schreibenlernen?Wie gestalte ich das Klassenzimmer linkshandgerecht?Welche Hilfen kann ich dem Kind außerdem anbieten?11,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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1. Worin können sich Schüler*innen Unterstützung suchen, um mit dem Schulstress umzugehen? 2. Welche Maßnahmen können Schulen ergreifen, um den Schulstress bei Schüler*innen zu reduzieren?
1. Schüler*innen können sich Unterstützung bei Lehrkräften, Schulpsycholog*innen oder Vertrauenslehrer*innen suchen, um mit dem Schulstress umzugehen. 2. Schulen können Maßnahmen wie Entspannungsübungen, Stressbewältigungskurse oder eine bessere Organisation des Schulalltags einführen, um den Schulstress bei Schüler*innen zu reduzieren. **
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Welche Rolle spielen Unterrichtsmethoden in der Schüler*innen-Lehrer*innen-Interaktion und wie können sie die Lernergebnisse und das Engagement der Schüler*innen in verschiedenen Bildungsbereichen beeinflussen?
Unterrichtsmethoden spielen eine entscheidende Rolle in der Schüler*innen-Lehrer*innen-Interaktion, da sie den Rahmen für den Lernprozess und die Kommunikation im Klassenzimmer schaffen. Durch den Einsatz von interaktiven und partizipativen Methoden können Lehrer*innen das Engagement der Schüler*innen erhöhen und ihre Lernergebnisse verbessern. In verschiedenen Bildungsbereichen können unterschiedliche Unterrichtsmethoden effektiv sein, je nach den Bedürfnissen und dem Lernstil der Schüler*innen. Der Einsatz von vielfältigen und anregenden Unterrichtsmethoden kann dazu beitragen, dass Schüler*innen motiviert bleiben und ein tieferes Verständnis für die behandelten Themen entwickeln. **
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Welches Schilf für Kübel?
Welches Schilf für Kübel? Bei der Auswahl von Schilf für Kübel sollten Sie auf kleinere Sorten wie das Zwergschilf (Miscanthus sinensis 'Yakushima Dwarf') oder das Chinaschilf (Miscanthus sinensis 'Adagio') achten, da sie besser für den begrenzten Platz in einem Kübel geeignet sind. Diese Sorten haben zudem eine geringere Wuchshöhe und breiten sich nicht so stark aus wie größere Schilfarten. Achten Sie darauf, dass der Kübel ausreichend groß ist und über ein Drainageloch verfügt, um Staunässe zu vermeiden. Schilf benötigt zudem einen sonnigen Standort und regelmäßiges Gießen, um gut zu gedeihen. **
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Kann man Schilf essen?
Kann man Schilf essen? Schilfgras ist grundsätzlich nicht giftig, aber es ist auch nicht üblich, es roh zu verzehren. In einigen Kulturen wird Schilf jedoch getrocknet und zu Mehl gemahlen, um Brot oder Gebäck herzustellen. Es ist wichtig, darauf zu achten, dass das Schilf aus sauberen und unbelasteten Gewässern stammt, da es Schadstoffe aus dem Wasser aufnehmen kann. Es wird empfohlen, vor dem Verzehr von Schilfgras Rücksprache mit einem Experten zu halten, um sicherzustellen, dass es sicher ist. **
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